• Raport 2022/2023

        •                                               

           

           

          Ewaluacja celu:

          Cel zaplanowany:

           

          Obniżenie występowania u uczniów sytuacji stresowych w szkole.

           

          Kryterium sukcesu:

           

          Uczniowie naszej szkoły znają formy, metody oraz techniki radzenia sobie w sytuacjach stresowych.

           

          Jak sprawdzono, czy osiągnięto cel:

           

          - obserwacja zachowań uczniów,

          - udział w warsztatach dotyczących radzenia sobie ze stresem,

          - udział w konkursach, programach prozdrowotnych i edukacyjnych,

          - ankiety dla uczniów.

           

          W jakim stopniu osiągnięto kryterium sukcesu?

           

          W stopniu znacznym.

           

          Jeśli nie udało się osiągnąć kryterium sukcesu, to dlaczego?

           

          Nie było  trudności z osiągnięciem kryterium sukcesu.

           

          EWALUACJA ZADAŃ

           

          Nazwa zadania

          Kryterium sukcesu

          W jakim stopniu osiągnięto kryterium sukcesu?

          Czego nie udało się zrobić i dlaczego?

          1.Zapoznanie społeczności szkolnej z priorytetem SzPZ w roku szkolnym 2022/2023

           

          -uczniowie, nauczyciele i rodzice znają priorytet SzPZ w roku szkolnym 2022/2023

           

           

          Informacja                           o problemie priorytetowym          w roku szkolnym 2022/2023 została przedstawiona społeczności szkolnej oraz rodzicom, jest również dostępna na stronie internetowej szkoły.

           

           

           

           

          ……………………..

          2. „Rodzina na TAK” –program profilaktyczny. „Razem raźniej i bezpieczniej” (pogadanki, imprezy klasowe, szkolne – scenki, drama)

          - cała szkoła

          - 98% uczniów wzięło udział w programie.

           

           

           

          …………………….

          3. Spotkania z psychologiem szkolnym „Wprowadzenie uczniów w techniki radzenia sobie ze stresem”

          - uczniowie klas IV – VIII

           

           

          - 100% uczniów z klas IV-VIII wzięło udział w warsztatach.

           

           

           

          …………………….

          4. „Przemoc boli” – program profilaktyczny.

          „Nasze dzieci i rodziny”

          „Cyberprzemoc – reaguję”

          - cała szkoła

          - kl. IV-VIII

           

          - 95% uczniów wzięło udział w programie.

           

           

           

          …………………….

          5. „Poniedziałkowy relaks z muzyką”

           

          - przerwy dla klas IV – VIII

           

          - 90% uczniów wzięło udział.

           

          …………………….

          6. „Dzień Życzliwości”

           

          - cała szkoła

          - 100% uczniów wzięło udział w dniu życziwości.

           

          …………………….

          7. Poniedziałkowe spotkania z bajkami terapeutycznymi niewlującymi sytuacje stresowe u dzieci przedszkolnych.

          - dzieci z oddziałów przedszkolnych

           

          - 90% dzieci wzięło udział.

           

           

           

          …………………….

          8. Przygotowanie do spotkania ze stomatologiem. „Sekret zdrowych ząbków Jasia i Małgosi” – program profilaktyczny na podstawie bajki.

          - przedszkolaki, uczniowie kl. I – III

           

          - 100% uczniów, 95% przedszkolaków wzięło udział

           

           

           

          ……………………

          9. Akcja „Biegaj i stresowi się nie daj”.

          - kl. IV-VIII

           

          80% uczniów wzięło udział w biegach

          .............................

          10. „Zachowaj Trzeźwy Umysł” – wg. programu i tematu przewodniego (zajęci i konkursy)

           

          - kl. III - VI

          - 100% uczniów wzięło udział w programie.

           

           

          ……………………..

           

          Wnioski:

          1. Korzyści z naszych działań: zwiększenie wiedzy uczniów na temat radzenia sobie    w sytuacjach stresowych poprzez uczestnictwo w warsztatach, programach, projektach, konkursach oraz akcjach.
          2. Trudności w realizacji naszych działań: otwarcie się młodych ludzi przed osobą dorosłą np. prowadzącą warsztaty, pogadanki.